教育的发展要适应社会和人的需要，从古自今,谁都知道身体是一切的物质保证。青少年是长身体、学知识的重要时期，在身体锻炼的过程中提高了道德品质和意志品质，实现了以体辅德、启智、享美、促劳的核心教育。本课题旨在促进人的全面发展，加强学校体育建设，建立和谐的人际关系，培养专业特长，注重主动性，开发潜在能力，使学生学的主动、开心、从容，充分展现教育的高贵灵魂。研究的背景

　　我国的女排精神鼓舞着几代人，至今还影响着我们。随着教育改革的不断发展，对体育课越加重视，学校体育成了最基本的育人之本和锻炼手段。我们学校有着深厚的排球群众基础和悠久历史。每年的市区比赛师生都能拿到好名次，我校把排球视为校球，试图打造品牌项目。而且我校师资雄厚，具有较高水平可以独立带队。高中学生思维敏捷，接受事物和解决问题迅速，学习富有创造性，是掌握(本文来自：叶帆文摘:排球运动开题报告)知识的最佳阶段。排球运动相对来讲比较安全，运动量适中可调，规则容易掌握。可有效地提高速度、力量、耐力、灵敏、弹

　　跳、反应等素质，促进各器官、系统协调发展，健身价值不容小觑。因此，为了使学生拥有一些运动技能，达到自觉锻炼和终生锻炼的目的，我们选取排球技术进行特长训练。理论依据

　　学校体育文化的研究：包括体育运动的内涵、目标、原则和实践意义。以传承弘扬排球特色为目标，勇于实践和探索。教学方面：提高基础教育，创设有活力、高效的课堂教学氛围，正确分析评价，促进师生之间的良性互动。每学期不少于20节的排球教学课时，经常组织人员观课、评课。保证锻炼时间，创设活动空间，在普及的基础上提高排球队水平。运动训练方面：关注运动队的文化建设，做好每个人的成长记录，做好训练笔记，定期交流心得，不断提高训练水平使

　　学校运动方面：安排和完善各项排球比赛，符合学生的发展水平，灵活及时操作，在活动比赛中提高师生的凝聚力和思想教育等。

　　技术路线、设计研究方案，分阶段按步骤与课题组成员商讨。２、收集文献资料，确定研究课题。

　　准备阶段：２０１４年９月――２０１４年１２月成立课题组并开展工作，明确课题的研究意义，完成开题报告。实施阶段２０１５年１月――２０１５年１０月

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　　开展和完善课间操活动、课外体育活动和校园排球赛方案。正常开展运动队训练，组织市区各项比赛，开展各级各类教

　　２０１５年１１月――２０１６年６月深化排球项目研究工作，征求和听取学校同仁意见，邀请专家进行指导。做好各种信息反馈，收集相关资料，归类入档。总结阶段成果，形成阶段报告。

　　２０１６年７月――２０１６年８月课题进行全面总结，整理研究资料，撰写结题报告，介绍课题成果，完成结题工作。课题的可行性分析

　　拥有可贵的敬业精神和严谨的治学态度，关心学校的成长，视如己家，学校职务全面，高瞻远瞩，部门之间协调配合，做好上传下达的工作。

　　以优秀的作品鼓舞人，以高尚的精神塑造人，真正地推广排球运动的高雅艺术和健身价值，把体育运动的真谛融入到身体、思想健康教育的建设当中。

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