学校实施封闭管理，校门口安装一键式报警装置和防冲撞设施，学校重点部位和区域设置视频监控装置。

　　校舍应符合国家工程建设消防技术标准，配置有效的消防和应急照明设备，疏散通道、安全出口和消防安全重点部位等设置提示标识，并能正常使用。

　　体育活动场地和设施设备配备（含租赁借用）满足开足体育课时和田径及球类活动开展要求（足球、篮球、排球、乒乓球至少1种）。

　　教室配置黑板（书写板）或交互式电子白板、大屏一体机等设施设备，接入带宽不低于100兆。

　　设置计算机教室或信息科技实验室。小学应具备科学教室或实验室，初、高中学校应具备物理、化学、生物学实验室，实验器材配备满足学生开展实验活动。

　　学生宿舍不设在地下室或半地下室，通风良好，寄宿学生每人1个床位，上铺安装防护栏。

　　学校设立卫生室或保健室，配备急救箱，按要求配备专（兼）职校医或保健教师。

　　专任教师配备满足开齐开足国家规定课程需要，每校至少配备1名专（兼）职心理健康教育教师。

　　据了解，这20条底线项底线要求的基础上进行的迭代升级和整体抬升，是全国普通中小学校办学条件必须达到的“底线标准”，小规模学校及教学点根据实际情况参照执行。各地需结合实际，在底线要求基础上提高省定中小学办学条件标准，并持续推动学校达标建设。

　　为保障《中小学基本办学条件底线要求》落地落实，教育部将采取一系列有效举措，推动所有普通中小学校全面达标。

　　建立工作台账 。各地要对照《底线要求》， 逐校逐条排查基本办学条件缺口 ，结合学龄人口变化和省定办学条件标准，定期开展工作调度和跟踪评估， 实行底线要求达标动态“销账”制度 。

　　加大工作力度 。各地要聚焦校舍建设、装备配置、师资配备等方面，加大政策支持保障力度；因地制宜制定“一校一策”方案， 分类推进薄弱学校改造提升 ；结合实际提高省定标准，进一步改善办学条件；健全部门协同联动机制，形成齐抓共管工作合力。

　　坚持集约增效 。各地要立足当前实际，统筹用好学龄人口变化导致的存量资源， 优化资源配置与使用效益，推动资源向薄弱环节和底线短板倾斜 ，以低成本、高效率方式补齐办学条件短板。

　　强化监督检查 。各地要畅通社会监督举报渠道， 对办学条件“底线失守”问题“零容忍” ，确保设施设备能用好用，促进中小学生健康成长、全面发展。九游体育

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